НА 47 СТРАНИЦЕ КНИГИ "БИЗНЕС-ВЕДЬМЫ" СМЫСЛОВАЯ ОШИБКА?
Солдат готовят к грядущей войне, а не предыдущей. Или я не так поняла?
***
"Родители всегда готовят ребенка к преодолению тягот их собственной жизни - как генералы, которые готовят солдат к предыдущей войне".
- Почему к предыдущей?
- Они про будущую ничего не знают. А болезненный опыт прошлого всё еще занимает их умы.
- И что?
- И те и другие (родители и генералы) пытаются перепрожить эти события с лучшим исходом, чтобы освободится от навязчивых воспоминаний.
Мама, у которой не сложились отношения, будет рассказывать дочери о коварстве мужчин. Дочке интересны парни, это естественно, это проявления витальности. У мамы тревоги, страхи и опасения. Из самых благих намерений мама пытается предостеречь дочь.
Но в тот момент, когда дочь оступится, первое, что вывалится из мамы (даже из достаточно хорошей) "Я же тебя предупреждала!" И это будем секундой торжества для мамы, у которой конечно же болит сердце за дочь.
Это часть межпоколенческого конфликта отцов и детей.
***
- А это разве не передача опыта?
- Смотря по чьей инициативе начинается диалог.
Кто инициатор диалога, тот и реализует "свой интерес".
Если "Крошка сын пришел к отцу и просила кроха" - то это передача опыта. Есть запрос. А если родитель пришел предостеречь и поучить, то тут два равнозначных мотива:
1. Желание облегчить судьбу ребенка, сделать ее легче и стремительней, убрать часть препятствий с его пути.
2. Психика зудит и требует перепрожить неудачный опыт хотя бы в словесной тираде.
Возможно, поговорка: "Кто умеет тот делает, кто не умеет, тот учит" - выросла из этого.
 Готова поймать пару обоснованных укоров в свой адрес!
***
С генералами та же ерунда.
Воспоминания о неверных действиях с огромной ценой вопроса кипятят сознание, приходят в снах и бесконечно возвращают к исходной точке, к вопросу, а как было лучше поступить? Результаты этой умственной деятельности ложатся в основу военной науки.
***
Поэтому за успешным опытом, желающие сами приходят в надежде его получить. на их стороне инициатива.
А если источник опыта навязывает свой опыт - по ходу, ему это нужно больше всех.
***
И у тех и у других контекст событий - прошлое. Их самые лучшие и верные стратегии могут не сработать в новых контекстах.
В моем случае это были настойчивые рекомендации родителей "Получить хорошее техническое образование". Ни у одного ни у другого, несмотря на большую человеческую незаурядность, высшего образования не было. Я получила и работала по нему ровно год. В начале девяностых, когда я вышла из декрета, меньше всего на свете был востребован диплом инженера.
***
Нынешние профессии: мерчандайзер, таргетолог, инфопродюссер, бизнес-тренер - чем могли в контексте этих профессий нам помочь родители? 
Моему сыну тоже мой опыт не очень пригодился.

Но еще, я скажу крамольную вещь.
Меня она осенила только во время написания этого поста.
 "Чем меньше любви мы умеем привносить в жизнь ребенка, тем больше опыта мы пытаемся в него впихнуть".
Когда сын отказался от моего опыта и моих навязанных правил жизни (он оставил институт и ушел в армию), у меня закончились иллюзия влияния.
Осталось только любить.
И не лезть к нему со своим опытом.
Получилось гораздо лучше. Я занялась освоением, улучшением и строительством своей жизни. А сын стал время от времени приходить за советом или рекомендациями.
Елена Рисберг

На фото: Empusa fasciata
E. fasiata встречается от Западной Азии до северо-восточного побережья Италии 
и чаще всего встречается на южных Балканах. 
Предпочитает ксеротермические участки. 
Например, на Адриатическом побережье E. fasciata 
встречается, в основном,
 на южных флишевых и карстовых склонах.
PH: Мехмет Караджа‎